Η Ομάδα Ειδικού Ενδιαφέροντος για τις Αναπτυξιακές Γλωσσικές Διαταραχές του Συλλόγου Επιστημόνων Λογοπαθολόγων Λογοθεραπευτών Ελλάδος (Σ.Ε.Λ.Λ.Ε.) έλαβε την πρωτοβουλία, δημιούργησε και επιμελήθηκε έναν πίνακα εναλλακτικής επικοινωνίας για μη λεκτικά παιδιά, με βασικό στόχο την επικοινωνία τους με άλλα παιδιά και τους φροντιστές τους. Ο ΣΕΛΛΕ, με χορηγία του Ιδρύματος Σταύρος Νιάρχος, ανέλαβε την παραγωγή των πινάκων εναλλακτικής επικοινωνίας και συνεργάστηκε με τον Δήμο Κερατσινίου - Δραπετσώνας, ο οποίος τους εγκατέστησε σε όλες τις παιδικές χαρές του.
Τα παιδιά κοινωνικοποιούνται, αλληλοεπιδρούν, μαθαίνουν και αναπτύσσουν το κοινωνικό τους συναίσθημα. Παράλληλα ευαισθητοποιείται το κοινό σχετικά με τις υπηρεσίες λογοθεραπείας.
Ευχαριστούμε θερμά το Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος, καθώς χωρίς την υποστήριξή του θα ήταν δύσκολο να υλοποιηθεί αυτό το όραμα. Επίσης, ευχαριστούμε θερμά τον Δήμο Κερατσινίου - Δραπετσώνας, ο οποίος δείχνοντας την κοινωνική του ευαισθησία, συνεργάστηκε με τον ΣΕΛΛΕ στην εκπόνηση αυτού του έργου.
Μπορείτε να αξιολογήσετε την πρωτοβουλία σκανάροντας τον QR κωδικό, που βρίσκεται πάνω στους πίνακες.
Σύντομα θα ανακοινωθεί και η δεύτερη και τελική φάση του έργου.
Τι είναι οι Πίνακες Εναλλακτικής Επικοινωνίας;
Οι πίνακες εναλλακτικής επικοινωνίας αποτελούνται από 70 αναγνωρίσιμες εικόνες-σύμβολα (συναισθήματα, επιθυμίες, σκέψεις κ.α.) που διευκολύνουν την ανταλλαγή ενός μηνύματος από τα παιδιά, τα οποία δείχνουν ή αγγίζουν μία ή περισσότερες από τις συγκεκριμένες εικόνες.
Οι πίνακες επικοινωνίας δημόσιας προβολής δεν είναι μόνο για μη λεκτικά παιδιά. Τα παιδιά μπορούν να μάθουν πολλές δεξιότητες με την καθοδήγηση ενηλίκων σε μια παιδική χαρά. Μπορούν να εξασκήσουν τις αναγνωστικές τους δεξιότητες, να μάθουν μερικές λέξεις σε μια νέα γλώσσα, να δημιουργήσουν σχέσεις εικόνας/αντικειμένου και να μάθουν για την αποδοχή των παιδιών που είναι διαφορετικά από αυτά.
Ο ρόλος των παιδικών χαρών
Οι παιδικές χαρές είναι σημαντικές για τη σωματική και ψυχική υγεία των παιδιών. Ωστόσο, για κάποια παιδιά η επικοινωνία μπορεί να είναι δύσκολη και δεν έχουν την ευκαιρία να μιλήσουν για αυτά που βλέπουν και θέλουν να κάνουν κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού σε μια παιδική χαρά.
Με την τοποθέτηση του πίνακα εναλλακτικής επικοινωνίας σε δημόσια προβολή, παρέχεται η ευκαιρία επικοινωνίας. Με αυτό τον τρόπο ενισχύεται η συμπερίληψη όλων των ατόμων στο κοινωνικό σύνολο, με σεβασμό στις ανάγκες τους. Τα παιδιά κοινωνικοποιούνται, αλληλοεπιδρούν, μαθαίνουν και αναπτύσσουν το κοινωνικό τους συναίσθημα. Παράλληλα ευαισθητοποιείται το κοινό σχετικά με τις υπηρεσίες λογοθεραπείας και τις υπηρεσίες ειδικής εκπαίδευσης.
Κάνοντας τις παιδικές μας χαρές πιο συμπεριληπτικές και προσβάσιμες για όλους, μπορούμε να επιτρέψουμε στις οικογένειες και τα παιδιά, με τις όποιες δυνατότητες ή δυσκολίες τους, να αναπτυχθούν σωματικά, γνωστικά, κοινωνικά και συναισθηματικά.
Επαυξητική και Εναλλακτική Επικοινωνία (ΑΑC): Ξεπερνώντας τους Μύθους, Αγκαλιάζοντας τις Δυνατότητες.
Ακόμα και όταν το έλλειμμα στην επικοινωνία ενός παιδιού παρεμβάλλει στην γνωστική, κοινωνική και συναισθηματική του ανάπτυξη, μερικοί γονείς και ειδικοί διστάζουν να εισάγουν την Επαυξητική και Εναλλακτική Επικοινωνία (ΑΑC). Αυτή η διστακτικότητα είναι κατανοητή, καθώς η ΑΑC συχνά αντιμετωπίζεται ως λύση ανάγκης, που ενδεχομένως "καταδικάζει" ένα παιδί σε μια δια βίου μη φυσιολογική και περιορισμένη επικοινωνία. Ιστορικά, έχει θεωρηθεί ως το τέλος κάθε ελπίδας για ανάπτυξη φυσιολογικού λόγου, που χρησιμοποιείται μετά από πολλά χρόνια αποτυχημένων προσπαθειών μέσω λογοθεραπείας. Ωστόσο, η σύγχρονη επιστήμη έχει ανατρέψει αυτές τις αντιλήψεις. To NOESI.GR, αντιπαραθέτει κοινούς φόβους και μύθους με την επιστημονική πραγματικότητα και πρακτικές λύσεις, τις οποίες μπορείτε να έχετε κατά νου κατά τον σχεδιασμό ενός προγράμματος ΑΑC για παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Διαβάστε την παρουσίαση στον Οδηγό παρεμβάσεων από το NOESI.GR στο παρακάτω άρθρο: